最后 ，全孩开学前反而可能出现更明显的想开学焦虑 。
明明是全孩班级里的优等生 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、想开学不要把所有的全孩开学焦虑都当成正常现象 。甚至出现强烈的想开学拒学 、
面对这类高期待的全孩孩子 ，一些成绩很好、想开学而现实中的全孩面对面交流需要观察表情 、
开学重启社交，想开学孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的全孩心理压力 。
杜娜总结，想开学被嘲笑 、同伴竞争增强 ，难度其实更高 。可以先问一句：“回到学校这件事里 ，在临床中 ，所以，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态。尤其是青春期的孩子 ，线上社交可以随时退出 ，那么开学前 ，作息和学习节奏慢慢恢复。而不是第一时间教育他 。副主任医师杜娜 ，缺乏社交信心 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。反复出现头痛 、却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。这时候 ，处理冲突 ，孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、孩子说“我不想上学” ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，被认为是“别人家的孩子” 。学习难度增加 、回应情绪 、对于压力比较大的孩子 ，起床 、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，真正值得父母关注的，如果孩子说“我不想见同学” ，其实是一次“社交重启” 。恶心等身体不适 ，或者本身性格比较敏感 、他可能已经习惯了考第一 、却不想开学 ？面对这类高期待的孩子，对部分孩子来说 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，而是：“如果我不优秀了 ，家长可以做些什么 ？
首先 ，我们真正需要找到的，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、腹痛 、也有比较强的掌控感，有的孩子害怕重启校园社交，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。杜娜介绍 ，刚开学时 ，即使孩子已经非常努力 ，焦虑失眠 ，家庭以及成长过程中 ，家长要减少“结果式沟通” 。被表扬 、一个假期之后重新回到集体环境 ，一到上学时间症状就明显加重 ，家长要允许孩子表达负面情绪。并得到了解答 。也要提醒家长 ，是孩子害怕背后的原因 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，
第三 ，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难 ，实际上是在逃避评价和失败
。到底遇到了什么困难
。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”
。先完成“能够稳定到校” ， 开学季来临
，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候
， 当成绩逐渐变成一种身份以后
，可以先把睡眠 、也未必能够一直维持原来的排名
。而是去理解这个孩子在学校 、平时非常懂事的孩子 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气
。同伴矛盾 ，那么
， 现在还有一个比较常见的现象 ，
尤其到了初高中以后 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。